Los LMS (¨Learning Management System¨) o sistemas de gestión educativa son herramientas tecnológicas que permiten organizar los cursos en línea, darles seguimiento a los resultados y archivar toda la actividad de educación a distancia. De igual forma, se utiliza para facilitar la docencia en los cursos en línea, presenciales y combinados, ya sea en un entorno académico o en negocios (Roland, J., 2017). Estos se pueden categorizar en dos categorías las cuales son de código abiertos o código cerrado. Los LMS que operan bajo una licencia de software de código abierto (OSS), poseen acceso gratuito o público. Ejemplos de estas plataformas lo son Claroline, Moodle, CourseSite, Edu. 2.0, Dokeos, Chamilo, Sakai, entre otras. Por otro lado, las plataformas de código cerrado poseen licencias de uso que requieren que la empresa o los usuarios paguen por su servicio (Ej. Blackboard, Schoolarly, etc.). Dado la gran importancia de estos sistemas de gestión en la educación moderna durante este texto estaremos analizando ¿Qué funciones académicas realizan los LMS?, ¿Cómo contribuyen las OSS a la educación?, ¿Cuáles son las descripciones específicas del algunas OSS que existen en el mercado? para finalmente realizar una reflexión sobre ¿Cuál de las plataformas estudiadas sería la más recomendada por este autor para el uso en la educación a distancia?
Funciones de las LMS
La mayoría de los sistemas LMS utilizan una plataforma basada en la internet para facilitar el acceso en cualquier momento y en cualquier lugar. Dentro de las funciones académicas que permiten realizar estas herramientas tecnológicas se encuentra permitir el registro de estudiantes, la formulación y seguimiento de cursos, la creación de contenido o material didáctico electrónico, creación de evaluaciones, y la gestión de clases de capacitación dirigidas por un instructor. El LMS también permite el autoservicio del alumno, lo que facilita la auto inscripción y el acceso a los cursos.
Contribuciones de Educativas de las OSS
Las LMS se pueden clasificar en dos categorías, que son LMS de código abierto y LMS Cerrados. Los sistemas de gestión educativos de código abierto más populares en la actualidad lo son Moodle y Claroline. Dentro de las contribuciones que las OSS ofrecen a los diferentes sistemas de educación se encuentran primordialmente que son gratuito. Esto facilitan que las personas de escasos recursos puedan ejercer su derecho a educarse. Pueden ser usados para disminuir barreras educativas a nivel global. Esto se debe a que promueven que más personas puedan tener acceso a una educación de alto nivel sin importar la distancia o los factores socioeconómicos de una nación. Otro aspecto que beneficia este tipo de herramientas tecnológicas es que estas plataformas permiten que los instructores puedan moldear y diversificar las estrategias de aprendizajes para satisfacer los estándares o necesidades instruccionales específicos. Es decir, la gran mayoría de estas plataformas pueden adaptarse a los modelos educativos de mayor conveniencia que hayan sido seleccionados por un docente, institución, comunidad o país.
Descripciones de las OSS
Con el fin de mencionar la diversidad de características que distinguen estas plataformas se mencionarán algunos ejemplos de OSS y se describirán con el fin de facilitar la compresión y comparación de esta clase de LMS.
1.1. CourseSite (by Black Board)
Sistema educativo cibernético completo y gratuito, que ha sido creado por la empresa americana Blackboard (LMS líder en las universidades de Estados Unidos). mes una de las herramientas LMS más populares que existen. Su versión para empresas no es gratuita. Sin embargo, esta plataforma intuitiva ya que posee una barra lateral gue permite la navegación sencilla dentro de la plataforma y permite registrarte con tu información de redes sociales (Ej. Facebook, Linkedln, Twitter, Google o Yahoo).
Dentro de sus ventajas permite la creación de hasta 5 cursos gratuitos, en 6 idiomas diferentes, utilizando pizarras y aulas virtuales colaborativas, aplicaciones móviles para iPhone, iPad y sistema Operativo Andriod. Facilita la incorporación de plataformas web 2.0 como Youtube o presentaciones en Slideshare. Al tener una interfaz gráfica de alto nivel, los cursos pueden ser personalizados al gusto del docente. Su máxima desventaja son las limitaciones de creación de cursos, ya que sus versiones empresariales son muy costosas.
1.2. Moodle
Es el sistema LMS más conocido del mundo. Este cuenta con 130 millones de usuarios activos. Su enfoque principal es la parte académica del e-learning. Entre sus ventajas es que cuenta con una comunidad enorme. Esto es beneficioso, ya que muchos usuarios o estudiantes han puesto vastos contenidos de información sobre diversos temas. Tiene muchas funcionalidades, por ejemplo, compatibilidad con LTI, Scrom, Canopy. Como interfaz gráfica tienen una lateral gráfica que ayuda a no perderse en la plataforma y a su vez es una plataforma es de fácil manejo o intuitiva (Moodle, 2018). Entre sus desventajas se encuentra que la interfaz gráfica es un poco simple y arcaica.
1.3. Dokeos
Es una plataforma de gestión de contenidos de aprendizaje ¨e-learning¨ de código abierto (licencia de uso gratuita). Este LMS fue creado en el 2004 que guarda relación (fork) con el sistema de gestión Claroline. Dokeos busca ser reconocido como una herramienta de instrucción de fácil manejo (intuitiva). Es decir, su enfoque se dirige a la población de usuarios que no poseen conocimientos o habilidades de programación avanzadas (Cudco Pomagualli, A. G., 2021).
Dentro de las ventajas de esta plataforma lo es la interfaz gráfica es de buena calidad, seguridad de plugin, permite que los profesores puedan entrar fácilmente a la misma. El registro solo requiere internet y una cuenta de correo electrónico para registrarse. Es posible la videoconferencia en línea, posee un tablero virtual donde el docente puede añadir esquemas, realizar dibujos de forma interactiva mientras da la clase.
Desventajas de la plataforma es que es fácil de llegar a una sobre carga, la plataforma puede presentar fallos y no cuenta con una opción de menú que evite que el usuario tenga que regresar a la página de inicio para navegar en la plataforma. Requiere de seguimiento por lo cual puede requerir esfuerzo adicional. Los participantes no reciben una comunicación inmediata si los profesores no están conectados.
1.4. Claroline
Considera por algunos artículos como uno de los LMS de código abierto más populares ya que es gratuito y de fácil manejo. Su software esta desarrollado en una PHP/MySQL, que es un lenguaje de programación basado en Bases de Datos. Este sistema diseñado por el instituto de pedagogía y desarrollo multimedia de la Universidad Católica de Louvain en Bélgica, y del Instituto superior Industrial (ECAM) del mismo país. Esta plataforma de aprendizaje ha sido traducida alrededor de 35 idiomas, lo que ha permitido impactar a muchas comunidades de desarrolladores y estudiantes en el mundo.
Claroline ha sido desarrollada siguiendo las necesidades y experiencias de profesores. Esta plataforma ofrece una interfaz de fácil manejo (intuitiva) y clara de administración de espacios. La plataforma se instala rápidamente y el uso de cualquier navegador web permite manejar las distintas partes del curso y la admisión de usuarios con fluidez. Dentro de sus desventajas es que requiere de instalación del software MySQL, para los cual se tendrá que tener ciertas habilidades de programación.
1.5. Chamilo
Este LMS recibe un nombre particular que significa Camaleón. Esto se debe a que es adaptable a cualquier modelo de educación. Como plataforma se define como una de código abierto, ya que opera bajo una licencia GN/ GLP v3 (licencia pública general). Desde su creación en el 2010 ha sido utilizada en más de 180 países y cuenta con aproximadamente 21 millones de usuarios a nivel global. Esta plataforma permite la construcción de entornos virtuales de enseñanza aprendizaje dinámicos y atractivos, enfocados a mejorar el acceso y la calidad del proceso educativo.
Sus principios pedagógicos constructivistas se alinean a la misma visión intuitiva (de fácil manejo) de las plataformas Claroline y Dokeos (Cudco Pomagualli, A. G., 2021). De igual forma, este LMS se encuentra desarrollada en un lenguaje de programación PHP y utiliza un sistema de gestión de base de datos de Mysql.
Dentro de sus ventajas se encuentran que posee una licencia pública GNU, traducida a múltiples idiomas, compatible con videos de realidad virtual, permite adaptarse a diferentes modelos educativos (camaleónica). También, posee compatibilidad con Scrom V 1.2, LTI, Mp4, HTML5 y soporte RDGP. Por otro lado, las desventajas de la plataforma son que su soporte técnico es bastante escaso. Otra de las limitaciones es que no hay un lanzamiento de la nueva versión lo que potencia que pueda tener muchos errores en su funcionamiento.
1.6. Edu 2.0
Es un entorno para aprender, encontrar recursos, informar y formar comunidades de aprendizaje. Es una plataforma gratuita que no muestra publicidad y que promete no agregarla que permite subir contenido sin necesidad de descargarlo y manejar servidor propio. Esto permite que el docente se enfoque en solo crear el diseño de las actividades en el aula. Hoy existen más de 10,000 recursos (Ej. Lecciones, clases, pruebas de trabajo, calificaciones de estudio, web quest, wikis, blog, calendario, etc). Existen dos modalidades la clase pública y la clase privada (requiere contraseña), siendo esta última la que se recomienda para la educación tradicional (Edu 2.0, Inc., 2023).
Dentro de las ventajas de esta plataforma es que permite 10 tipos de evaluaciones, ya sean encuestas libres, debate, Dropbox, equipo de discusión, Scrom, ejercicios para realizar sin conexión a la web. Ofrece un espacio de colaboración, es una plataforma intuitiva (fácil uso) y es adaptable a cualquier metodología de enseñanza Por otro lado, entre las desventajas se encuentran que no permite el uso de wikis y blogs, no siempre funcionan las invitaciones por email, no permite iniciar sesión en más de un centro a la vez.
1.7. Sakai
Considerada la mejor LMS para el desarrollo de investigaciones. Esta plataforma de aprendizaje de código abierto creada en 2005 por la colaboración de la Universidad del Instituto tecnológico MIT, La Universidad Stanford y la Universidad de Michigan. Este sistema de gestión de aprendizaje ha sido traducido a más de 20 idiomas (incluyendo el español).
Sus ventajas estriban en que puedes realizar pruebas de esta plataforma sin necesidad de instalarla en un servidor (Longsight). También, permite el Chat en vivo, la distribución de documentos, herramientas de aprendizaje colaborativo, el cual tiene como fin apoyar de manera digital a grupos de investigación. También la plataforma cuenta con compatibilidad para contenido SCORM, LTI y Social Learning (Sakai, 2022).
Entre sus desventajas es que tiene una base de datos basada en SQL, la cual requiere adiestramiento para los docentes, ya que si deseas instalarlo deberás configurar primero una base de datos. Igualmente, su interfaz gráfica se considera anticuada.
Reflexión
Todas las LMS aportan de manera significativa al progreso del sistema educativo en general. Para la elección eficaz de una plataforma se debe utilizar los criterios económicos, políticos, sociales y culturales que tenga la institución. Es por esto que al seleccionar alguna plataforma primero tendría que pensar a que público va dirigido (Ej. Universidad, Escuela, Centro especializado. etc.), verificar las necesidades comunitarias y los estándares que se persiguen dentro de una institución. Luego, Identificar si el modelo educativo establecido en la institución es compatible con el sistema de gestión seleccionado y su viabilidad. Es decir, que este tenga la capacidad de cumplir con el progreso academico requerido por las instituciones reguladoras, la evaluación de los estandares del programa e institución y la continuidad de diseño curricular. .
En mi opinión, la plataforma Moodle sería la plataforma OSS más ideal para desarrollar cursos. Esto debido a que es una red bastante completa. Osea, es muy conocida entre los docentes (la más popular de todos los LMS) permitiendo que estos puedan adaptarse más fácilmente a la implementación del mismo. Algo que me gusta mucho de esta platforma es que posee herramientas para personalizarla. Con esto el administrador del LMS puede integrar colores y logos de la institución a la página con el fin de crear un ambiente personalizado. También, es una plataforma intuitiva que permite el fácil adiestramiento para el uso de los docentes y estudiantes. Finalmente, su compatibilidad con Scrom, LTI, Canopy le permite tener mayor versatilidad a la hora de crear cursos y configurarlo con alta tecnología, lo que permite estimular la motivación de los aprendices al desarrollo de competencias y habilidades que representen un aprendizaje significativo de gran impacto para la sociedad.
Referencias
Cudco Pomagualli, A. G. (2021). Sistema de gestión de tutorías académicas para el CECIBEB 14 de Abril. Tesla Revista Científica, 1(1), 13–33. https://doi.org/10.55204/trc.v1i1.2
Sakai. (2022, December 22). Sakai 22.2 release. http://source.sakaiproject.org/release/22.2/
Roland, J. (2017) Ed tech review: Are learning management systems (LMS) really useful?, Hey Teach! https://www.wgu.edu/heyteach/article/ed-tech-review-are-learning-management-systems-LMS-really-useful1707.html.
University of South Carolina (2013) Tools & Resources, University of South Carolina. https://sc.edu/about/offices_and_divisions/cte/teaching_resources/technology/benefits_faculty_blackboard/index.php.
Moodle (2018) Documentation, About Moodle - MoodleDocs. https://docs.moodle.org/37/en/About_Moodle.
Edu 2.0, Inc. (2023). EDU 2.0 – edshelf. https://edshelf.com/tool/edu-2-0/
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